CONCEPTO DEL ADULTO # 7

                                               CONCEPTO DEL ADULTO

• Se define al adulto como aquel individuo, hombre o mujer que desde el aspecto físico a logrado una estructura corporal definitiva, biológica mente ha concluido su crecimiento, psicológica mente ha adquirido una conciencia y ha logrado el desarrollo de su inteligencia, en lo sexual ha alcanzado la capacidad genética; social mente obtiene derechos y deberes ciudadanos económicamente se incorpora a las actividades productivas y creadoras. 

• 

COMPONENTES ESENCIALES DE LA ANDRAGOGIA # 6

                    COMPONENTES ESENCIALES DE LA ANDRAGOGIA 

• Facilitador: Orienta el aprendizaje del adulto.

• Participante: Es un adulto que esta orientado, asesorado y con experiencia suficiente para administrar su propio aprendizaje.

El aprendizaje del adulto se basa en: 

• Aprender a conocer: Desarrolla habilidades, destrezas, hábitos, actitudes y valores.

• Aprender a aprender: Constituye una herramienta que le permite el adulto seguir aprendiendo toda la vida.

• Aprender a hacer: Desarrollar su capacidad de innovar crear estrategias, medios y herramientas.

• Aprender a ser: Desarrollar la integridad física, intelectual, social, efectiva y etica de la persona en su calidad de adulto, de trabajador de miembro de familia, de estudiante, de ciudadano.

Factores que desalientan a las personas adultos a aprender:

• Métodos de enseñanza que recuerden anteriores experiencias de aprendizaje poco satisfactorias.

• Limitaciones en el acceso (tiempo, lugar, disponibilidad).

• Falta de reconocimiento de las propias perspectivas vitales y experiencia.

• Falta de reconocimiento de conocimientos, habilidades y aptitudes anteriores.

La andragogia en la sociedad del conocimiento 

• La importancia que se ha otorgado a la educación de adultos para lograr el crecimiento económico y el desarrollo social en los países occidentales ha sido fruto tomar en consideración dos factores diferenciales: 

• El desempleo.
• El capital humano.   

• El primer factor tiene que ver con el aumento considerable de la tasa de desempleo dado que representa un problema tanto económico como social. 

•  El concepto de sociedad del conocimiento hace alusión, en primer lugar a los cambios en las áreas tecnológicas que han evolucionado hasta lo que hoy conocemos como web 2.0. En el segundo lugar, a los cambios   en las áreas económicas en trecha relación con las nuevas tecnologías.En tercer lugar a los cambios en le ámbito de planificación de la gestión del conocimiento en educación y formación, e incidiendo, por tanto, en las organizaciones y en el mundo laboral.

• primer factor: el desempleo       

• segundo factor el capital humano: Factor de producción que depende no tanto de la cantidad sino de la calidad, de la productividad de la sociedad depende en alto grado de la formación que reciben los ciudadanos mediante el sistema educativo formal y no formal.  

• A menudo se desconoce el alcance de la educación de los adultos y se le reduce exclusivamente a la alfabetización. Actualmente , es sabido que la educación de adultos presenta fines mucho mas ambiciosos en beneficios de todos los ciudadanos.

• La educación de personas adultos podría definirse como los procesos del sistema social que tienen por finalidad favorecer el desarrollo integral de las personas en comunidad a lo largo de toda la vida, mediante actuaciones que promueven la incorporación y desarrollo de competencias que permiten su participación en todas las dimensiones y contextos personales y profesionales. 

• Este conjunto de actuaciones se corresponden con los 5 ámbitos de intervención que plantea medina y gento (1995).

1.  Educación  compensatoria.
2. Formación ocupacional.
3. Promoción cultural.
4. Educación para el ocio.
5. Educación socio-participativa.

AUTO CONCEPTO # 5

El auto concepto es básicamente la imagen que tenemos de nosotros mismos, que se puede crear un conjunto de características que tenemos que son los sentimientos y pensamientos , efectivamente que le permite al ser humano a reconocerse de si mismo. pero hay dos dimensiones que se dividen en cognitivos y evaluativos. en la cognitiva es que se hace referente a las creencias sobre los aspectos de si mismo como por ejemplo que viene siendo la imagen corporal, los valores, la identidad social,las habilidades y otros tipos de rangos que considere el individuo. y los aspectos evaluativos viene siendo el auto concepto que también  suele denominar el autoestima que esta conformado por un conjunto de sentimientos positivos y negativos que la persona que se reconozca sobre si mismo. 

DEFINICIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS #4

• Aplica estrategias de enseñanza-aprendizaje de acuerdo a las habilidades y destrezas de los adultos: los adultos lo que necesitan una buena combinación de lo conocido y desconocido para su experiencias de aprendizaje de tipo activo y pasivo y que sean actividades serian y divertidas para que permanezcan involucrado activamente su aprendizaje. 

•  Ejemplo de sus hijos: las personas mayores les quieren demostrar  a sus hijos que todavía se pueden sostenerse para estudiar como por ejemplo tomar unos cursos de cualquier cosa  de que ellos le llame mas la atención de realizarse por ellos mismo para que no se sientan inútiles de   ningún apoyo de sus hijos.

• Opción de estudiar linea: hay persona que no pueden asistir a clases por motivo de  su trabajo y también a su familia por que hay horario que chocan con el trabajo y es imposible de asistir a las clases, pero hoy en día ya no es posible de estudiar y menos perjudica el horario del trabajo, por que ya pueden de estudiar en linea.

• Motivación de los adultos: los adultos tienen mayor motivación para aprender que los jóvenes, ellos vienen por que quieren aprender, es una decisión personal.

• Esta enfocado en educación para los adultos: la educación  no debe ser sometido a ningún limite de edad y para el adulto mayor este derecho tiene un alcance especial. 

• 
  

CARACTERÍSTICAS DE ANDRAGOGIA #3

                         

                                         CARACTERÍSTICAS DE ANDRAGOGIA

• Motivación  de los adultos.

• Experiencia.

• Estudian por superación personal.

• Necesidad de aprender.

•  Esta enfocado en educación para los adultos.

• Ejemplo  de sus hijos.

• Demanda social.

• Opción de estudiar en linea.

• Aplica estrategias de enseñanza- aprendizaje de acuerdo a las habilidades y destrezas de los adultos. 

• Aprenden transformando la experiencia.

• La libertad de aprender.

• La orientación.  

ANTECEDENTES DE LA ANDRAGOGIA #2

              ANTECEDENTES DE LA ANDRAGOGIA

•  Manuel Kant (1724-1804): El se dedico por la educación, ya desde su época dijo que se traducía en una inquietud para preparación del niño que al final seria hombre del bien. En su obra da su fundamento filosófico del neo humanismo y las bases etimologistas de la pedagogía activa.

• Simón Rodríguez (1974-1982): El dice que la educación consiste siendo un maestro de la escuela, el estuviera al día en  su materia educativa  acerca de lo que estaba descubriendo en Europa, fue especificando su fuente de investigación era en España.

• Pestalozzi (final del siglo XVIII):  Es otro exponente de intensa actividad en este campo influenciado por las ideas de Kant. Su preocupación es fundamental en educar al pueblo como productos, por lo general dice que el prepara al hombre para la vida.

• Alexander Kapp (1833): El fue maestro alemán que utilizo el termino andragogia  por primera ocasión.

• Eduard C. Linderman (1926):  En el año 1926 publico su libro donde nos explica todas las características únicas de los estudiantes adultos, ya es  donde el sugiere que la educación evolucione a partir de las situaciones y no  como sujetos. 

• Jean piaget (1946): Nos demuestra que existen diferencias cualitativas entre pensar infantil y el pensar adulto, y aun mas existen diversas diferencias cualitativas  y momentos  o etapas de la infancia.

• Félix Adam (1921-1991): La ciencia y el arte de instruir y educar permanentemente al hombre, en cualquier período de su desarrollo psico-biológico y en función de su vida natural, ergo-lógica y social.

• Juan federico herbart (1806): El fue primero de escribir la primera reflexión coherente y lógica sobre la educación es la publicación de la "pedagogía general derivada del fin de la Educación".

• Bernard Williams (1972): Era una influencia en la ética filosofica y la andragogia en la segunda mitad del siglo XXI, es donde rechazo la codificación de la ética en las teorías moral que se considera como el kantismo y el utilitarismo.

• Malcom Knowles (1984): El donde introdujo la teoría de la andragogia como el arte de la ciencia para enseñar a todos los adultos, ya que consideraba que los adultos necesitaban de ser participantes activos en su propio aprendizaje que ellos mismos.

DEFINICIÓN DE ANDRAGOGIA #1

                            Definición de  andragogia                                                                                                                                                    La andragogia es muy importante para un gran desarrollo de técnicas de aprendizaje o enseñanza       hacia la educación es donde se va en busca el desarrollo integral hacia  al adulto es donde se puede convertir una persona autodidacta es donde el mismo  puede ser capas de buscar sus propios conocimientos previos que se sientan motivados a averiguar para mejorar sus conocimientos y así puedan alcanzar su experiencias  sin tener de ningún apoyo de algún  docente.